Caso Roberto
Apresentação do problema
Roberto é aluno de
escola pública e foi encaminhado ao AEE , pelo fato de possuir 13 anos de idade
e estar no 4º ano , sendo que ainda não
está alfabetizado, pois encontra-se no nível pré-silabico. Apresenta dificuldade
de concentração em aula e devido a isso não realiza a maior parte das
atividades propostas pela professora. Demonstra
interesse pelas atividades de
leitura que envolvam jogo. Em sala de aula se relaciona bem com colegas e professores, tendo mais
proximidade com dois meninos que também são seus colega de orfanato.
ESCLARECIMENTO DO
PROBLEMA-
Ao observá-lo em sala de aula percebe-se que é bastante
agitado e para não realizar as tarefas, circula muito pela sala. Não se
interessa pelas atividades. Apresenta didiculdades para copiar,
pois tem problema de motricidade fina.Utiliza desenhos e letras para
escrever as palavras, estando no nível pré-silabico da alfabetização.
Demosntra grande interesse por jogos,compreendendo as regras
dos mesmos e com isso sente-se
motivado , permanecendo
concentrando por um tempo bem maior.
Apresenta linguagem oral bem articulada, expressando-se
com certa facilidade
IDENTIFICAÇÃO DA NATUREZA DO PROBLEMA
Percebe-se que o
aluno apresenta deficiência intelectual,
que poderia ter se originado no nascimento
pois apresenta uma leve
deformidade do crânio, o que poderia ter causado lesões neurológicas, visto que também apresenta dificuldades motoras como marcha, arrasta os pés ao caminhar
e possui dificuldade de motricidade fina.
O fato de Roberto ser criado em uma instituição para crianças/adolescentes órfãos, indica que suas relações afetivas estão
afetadas,devido a falta de pai, mãe , uma família somente sua. Seria
necessário s na escola encaminhá-lo ao SOE(Serviço de Orientação Educacional)
após provavelmente o caminho seria
encaminhá-lo a um atendimento
psicológico.É fundamental, que a pessoa
responsável pela instiuição onde
Roberto mora, seja convidada a vir na Escola conversar com a professora do AEE,
a coordenação pedagógica da Escola para fornecer mais informações sobre a
trajetória de vida de Roberto e com que atividades ele se envolve quando não
está na escola.
RESOLUÇÃO DO PROBLEMA
Como Roberto
possui desinteresse pelas
atividades propostas pela professora, provavelmente por não conseguir
acompanhar o restante da turma , visto
que está no 4º ano e está na fase inicial da alfabetização. A mudança de metodologia da sala de aula
poderia contribuir para a aprendizagem
como trabalho coletivo, pois percebe-se que nesta turma há mais trabalhos
individuais e com isto Roberto não consegue evoluir, os colegas com maior
conhecimento poderiam auxiliá-lo com as atividades de cópia, poderia haver
reforço escolar para acelerar o processo
de alfabetização, atividades lúdicas , jogos .
Maior integração entre a professora da sala de aula comum e
a professora do AEE, para que fossem selecionadas atividades que motivassem
Roberto, como os recursos utilizados na SRM serem usados também na sala de aula comum como jogo da velha ; dominó com palavras;laptop para facilitar a escrita
A escola através da
coordenação pedagógica, SOE, deveriam chamar a pessoa responsável pela
instituição onde Roberto mora e
solicitar outros encaminhamentos como
natação, fisioterapia para auxiliá-lo com a parte motora.
